Bütün Çocuk Yaklaşımı Tarifi ve Kapsamı

Çocuklarda fizik çevreleri ve yaşam deneyimleri, yaşam boyunca değişen ve gelişen beynimizin şekillenmesine yardımcı olur. Giderek artan bilimsel araştırmalar, bunun eğitim açısından önemli sonuçları olduğunu göstermektedir: Öğrenme için doğru koşulları oluşturabilirsek, her öğrencinin öğrenmesine ve gelişmesine yardımcı olabiliriz. 

Bütün Çocuk yaklaşımı, dar tanımlanmış akademik başarıya odaklanmaktan, tüm çocukların uzun vadeli gelişimini ve başarısını destekleyen bir anlayışa geçişi teşvik eder.

Onlarca yıllık araştırma, çocukların sosyal, duygusal, bilişsel ve akademik gelişimleri ile fiziksel ve zihinsel sağlıkları arasındaki bağlantıları tanıyan eğitim stratejilerine duyulan ihtiyacı ortaya koymuştur.

Bütün çocuk yaklaşımı, her çocuğun potansiyelinin en üst düzeyine ulaşmasını sağlamak için çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarının tamamını önceliklendirir. Bütün çocuk yaklaşımı, öğrencilerin eğitim ve yaşam sonuçlarının; güvenli ve kapsayıcı öğrenme ortamlarına ve hem okul içinde hem de okul dışında zengin öğrenme deneyimlerine erişimlerine bağlı olduğunu kabul eder.

“Bütün çocuk eğitimi”, öğrencilerin daha geniş yaşam becerilerini geliştirmelerini sağlamak için okulların giderek daha fazla benimsediği bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım, yalnızca çocukların akademik gelişimini değil; aynı zamanda bilişsel, sosyal ve duygusal, fiziksel, zihinsel ve kimlik gelişimlerini de destekleyen ortamlar oluşturur.

SGB da, konusunda uzmanlaşmış göz hekiminin çocuğun görmesini, yaşına ve gelişim basamağına göre değerlendirerek vereceği işlevsel görme raporu (İGR) bireysel eğitim programlanması (BEP) ve öğrenme ortamının belirlenmesinde kilit öneme sahiptir. Bu rapor çerçevesinde, erken müdahale uzmanları, sınıf öğretmeni, terapistler bir araya gelerek ‘Bütün Çocuk Anlayışı’ ile yaklaşarak çocuğun kendi kapasitesini en üst düzeyde kullanması amaçlı o biricik SGB olan çocuğun gereksinimlerini saptarlar.